PBL教学在病原生物学整合精品课建设中的实践与思考

作者：唐一通; 廖诗英; 汪娇; 周枫桥; 范久波; 邹玖明^*

来源：科技风, 2021, (28): 37-39.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202128013

• 病原生物学
• PBL
• 自主学习
• 教学改革

以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning, PBL)是以学生为主体的新型教学模式。本文就我校病原生物学整合精品课建设中开展PBL教学的教学设计、教学组织进程、教学体会几个方面进行了归纳和阐述。尤其对PBL教学的优势及存在的问题进行了重点的讨论。

• 单位
  湖北文理学院; 基础医学院; 襄阳市中心医院