分级阅读作为阅读活动的一种重要类型,其重点是针对不同的特殊人群,确定其不同的服务方式。现阶段未成年人阅读普遍存在阅读时间较短、没有明确的阅读计划、阅读以消遣为主、网络阅读占比增加等问题。通过梳理和借鉴一些独立建制的少儿图书馆的"最佳实践",结合甘肃省少儿图书馆分级阅读的实际情况,提出甘肃省少儿图书馆开展未成年人分级阅读的提升对策。
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