我国高等中医药院校普遍不够重视医学统计学的教育教学改革工作。医学统计学的教学仅维持在完成基本工作量的水平，存在忽视学生的身心特质、先前经验、学习动机以及未从学生角度分析学习需求等问题。特别是实践教学，缺乏整体顶层设计，无法达到学习后能综合应用相关知识并解决科学研究中的实际问题的最终教学目标。因此，对于医学统计学多元化实践教学体系的重构迫在眉睫。
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