运动训练对新生期惊厥大鼠学习能力和海马ZnT1表达的远期影响

作者：楼江燕; 倪宏; 陶陆阳; 王浙东

来源：中国康复, 2009, 24(04): 219-221.

• 惊厥
• Morris水迷宫
• 运动训练
• ZnT1

目的:探讨新生期大鼠单次长程或反复惊厥对学习能力和海马锌离子转运体1(ZnT1)表达的远期影响及运动训练的干预作用。方法:生后6 d(用P6表示)的SD大鼠随机分成3组各12只。单次惊厥组(SS组)和反复惊厥组(RS组)在P6吸入三氟乙醚诱导惊厥发作,持续30 min,SS组诱导P1,RS组连续P6;对照组同样操作但不吸入三氟乙醚。3组大鼠分别于P27～31、P58～61、P80～82进行3次Morris水迷宫测试,检测学习和记忆功能;同时在P51～56对SS组和RS组进行踏转轮训练,30 min,每天1次,连续P6。P82时行脑组织切片观察ZnT1在海马的表达。结果:①逃避潜伏期:各组各次逃避潜伏期均有逐渐缩短趋势,其中第1次水迷宫测试RS组P1～4潜伏期明显高于对照组(P<0.05),第5次各组差异不明显;第2次水迷宫RS组P1～2潜伏期较对照组仍显著延长(P<0.05),P3差异无显著性意义;第3次测试各组间差异不明显。②ZnT1原位杂交:RS组ZnT1 mRNA在海马表达明显高于对照组和SS组(P<0.01)。结论:新生期反复长程惊厥能够对学习功能产生远期损害;而单次长程惊厥对学习能力无明显影响。早期运动训练能够改善反复惊厥所致的学习能力损害,这可能与海马ZnT1表达上调有关。

• 单位
  神经内科; 苏州大学; 浙江省人民医院; 苏州大学附属儿童医院