目的:快速提高新进护士理论水平和操作能力;方法;新进护士一直以来的学生定位形成的被动学习模式改变为在完成操作前、操作中扮演老师角色,将操作规程向其他护士讲解示范,业务学习时也采取主动态势,扮演老师角色。结果 ;新近护士在较短时间内完全适应工作,水平快速提升。
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