关注语用,为学生架设读写之桥——以《嫦娥奔月》为例谈阅读教学中的读写结合

作者：何晓燕

来源：阅读, 2018, (15): 36-38.

• 关注表达
• 随文练笔
• 精简课堂

作文教学一直是语文教学中的难点,在长期"重情感内容,轻表达方式"的阅读教学误区之下,造成了读写"两张皮"的后果。关注语言文字的运用,为学生搭建扎实有效的言语实践平台,增加学生言语实践的时间和空间,是每一位语文老师都需要积极探索的。