探讨小学生数学形象思维能力培养途径

作者：梁为常

来源：新智慧, 2018, (16): 135.

• 小学数学
• 形象思维能力
• 培养策略

小学阶段的教学中,数学是教学开展的重点。数学知识内容具有抽象性和逻辑性的特点,小学生在学习的过程中,存在一定的困难。小学阶段的教学中,打下学生良好的数学基础,有利于学生未来的数学学习。小学生的抽象思维能力处于发展的初级阶段,在数学概念、定理公式等内容的学习和理解比较困难。因此,应当加强学生形象思维能力的培养,提高课堂教学效率和质量。本文结合小学数学教学,探究形象思维能力的培养策略。