二十一世纪是信息技术飞速发展的时代,网络的普及化促进了多元文化的交流,由此人们每天都能接触到海量的信息。但凡事都有两面性,小学生的身心发展未成熟,不仅难以分辨信息的优劣,对于不健康的信息也缺少抵抗能力。纷繁复杂的网络环境给学生的精神世界带来了极大的影响,也提高了班主任进行工作的难度。下面笔者将围绕网络时代小学班主任的德育工作展开论述,谈谈现阶段的不足以及相应的解决策略,希望能带来积极影响。
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