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摘要
<正>对于小学教师而言,一节生动有趣,能够调动每一个学生的在课堂上的活跃度、积极性的课堂,一定不单单是教师站在讲台上填鸭式的教学方法所能够达到的。课堂上老师和学生之间的互动也不能只靠语言之间的交流,但凡优秀的教师都不是靠语言或者体罚来维持课堂纪律。我们知道好的教师在授课过程中,一个眼神,或目光直视,或闪闪发光,或两眼生辉,做出的一个手势,或缓缓抬起,或慢慢放下,或者两臂张开,往往都比说几句话来的更有深意,更具表现力,这就是教师的体态语的魅力所在。老师在进门前班级同学或吵闹嬉戏,或低头议论,可当老师
