小学教师课堂教学行为存在的问题及改进路径

作者：郑涵文

来源：读写算, 2018, (10): 62.

• 小学教师
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• 问题
• 原因
• 改进路径

小学教师课堂教学行为存在课堂讲授方式单一化、课堂教学评价窄浅化、课堂教学反思形式化等问题。传统教学理念根深蒂固、教师教学方法故步自封是造成这些问题的主要原因。加强学校和教师合作,丰富课堂讲授方式;掌握教学评价技巧,促进教学评价深刻化;加大宣传和监督力度,提高教学反思质量是解决上述问题的有效途径。

• 单位
  聊城大学