文章针对工程制图C2课程的特点，探索课程内容中的思政元素，合理有机地把团队协作意识、创新精神、敬业奉献、大国工匠精神等融入教学之中，通过分组讨论、案例分析、结合实际等教学方式，在潜移默化当中达成教书和育人的目的，最大限度发挥工程制图课程的思政引导作用，实现复合型技术技能人才职业精神和技能的协同发展目标。
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