设计个性微课 有效“翻转”数学课堂

作者：吴谨言

来源：科普童话, 2019, (32): 85.

<正>微课的设计就是学生自学视频的录制,通过微课教学从而重新调整课堂教学时间,将学习的决定权从老师的手中转移到学生手中。在这种教学模式下,学生能够更加主动地去学习数学课程,同时让学生们清楚了解课程的重点知识,将课程内容和教学环节情景化,从而实现课堂由"先教后学"向"先学后教"的翻转。