开展《化工原理》课程思政研究是落实立德树人根本任务的需求，《化工原理》课程蕴含着丰富的课程思政元素。本文从《化工原理》课程思政的意义、蕴含的思政元素以及实践途径入手，结合实际教学经验，进行分析总结。以期实现该课程在“全员育人、全程育人、全方位育人”目标中发挥作用，并为其他高校教师开展《化工原理》课程思政工作提供参考。
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