工科高校学生因为学科背景、思维认知方式、学风影响等原因,对公共艺术课程有着特殊的要求。因此,"由技入道"作为一种从实践入手、最终提升综合审美素质,是更符合工科高校学生接受方式的教学方法,值得在条件有限的工科高校进行推广。西南石油大学作为"双一流"建设的典型工科高校,率先对实践类、鉴赏类、理论类的公共艺术课程进行了"由技入道"的探索,取得了显著的成效。
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