挖掘教材内在资源 提高写话核心能力——小学二年级学生写话核心能力训练初探

作者：沃彭飞

来源：新课程, 2018, (08): 109.

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小学二年级是写话的起步阶段,它维系着一年级说话写句子和三年级习作的承接和过渡。针对目前写话教学目标笼统、指导无序等现状,从插图、文本、活动三方面入手,挖掘教材内在资源,进行有效的写话训练,切实提高学生的写话核心能力。