体验式教学策略在高中生物教学的实践与研究

作者：朱娟

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (03): 69.

• 体验式教学
• 高中生物教学
• 实践与尝试
• 研究分析

新形势下,教育改革不断深化,对高中开展教学工作提出了新要求,教师不仅要向学生进行生物知识的教学讲解,同时要根据实际的教学内容来组织和优化教学内容,从而提高学生的学习积极性,提高生物教学质量。基于此,本文针对体验式教学策略在高中生物教学的实践展开了研究分析。