体验性教学通常指教师通过相应的情境创设,引导学生亲自感受与感知,并创建物理知识,充分体验获得知识的成就感,调动学生的学习兴趣,从而使学生学习相关物理知识的欲望得到有效提高,并形成物理思维。本文主要对高中阶段体验性物理教学策略进行研究。
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