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摘要
高职新生因入学成绩、专业特点、培养模式等多方面因素的影响,使他们与本科新生在精神信仰方面有所不同。本研究采用宋兴川等人编制的大学生精神信仰问卷,对552名高职新生和557名本科新生进行问卷调查。调查结果发现高职新生在实用信仰方面高于本科新生,在社会信仰方面低于本科新生,在超自然信仰方面无差异。根据调查结果,提出强化入学阶段的科学信仰教育、开展高职新生职业生涯规划、针对不同学历层次开展不同的信仰教育、在高中阶段开展适宜的信仰教育、营造科学信仰的高职校园文化等建议。
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高职新生因入学成绩、专业特点、培养模式等多方面因素的影响,使他们与本科新生在精神信仰方面有所不同。本研究采用宋兴川等人编制的大学生精神信仰问卷,对552名高职新生和557名本科新生进行问卷调查。调查结果发现高职新生在实用信仰方面高于本科新生,在社会信仰方面低于本科新生,在超自然信仰方面无差异。根据调查结果,提出强化入学阶段的科学信仰教育、开展高职新生职业生涯规划、针对不同学历层次开展不同的信仰教育、在高中阶段开展适宜的信仰教育、营造科学信仰的高职校园文化等建议。
