高中生物教学策略——以“细胞结构的整体性”单元为例

作者：张佩佩; 余燕; 董欢; 方亚静; 袁毅君^*

来源：西部素质教育, 2022, 8(08): 178-181.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202208055

• 高中生物教学
• 单元教学
• 核心素养

文章以“细胞结构的整体性”单元为例，首先对相关概念进行了界定，然后分析了高中生物教学特点，最后提出了高中生物教学策略，包括情境式教学策略、游戏式教学策略、竞赛式教学策略、自主学习式教学策略。

• 单位
  天水师范学院; 西北师范大学