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摘要
PBL教学法中,所体现的主要就是"P"(problem),以问题为教学核心,让学生在学习的过程中掌握主体地位,培养学生的逻辑思维能力,对日常生活中的问题都要自主的引发思考,从而完成数学的学习。继续教育也是教育不断发展的产物,是终身教育思想的一种集中体现,继续教育的开展可以帮助教师提高专业的教育能力,然后将能力落实到工作中,帮助学生提高学习成绩和学习能力。本文对PBL教学法在继续教育数学教学中的实践进行探究,希望能够在未来数学教育中起到作用。
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单位黑龙江民族职业学院
