教育作为引领时代发展的主要内容,对社会的整体发展有重要的意义。在当前的教育发展中,社会对幼儿的智力开发教育关注度正随着整体教育受关注度的发展有较大的提升。与中小学时期的教育相比,幼儿的教育中一个基本任务是逐渐培养幼儿的语言表达能力,而这一时期幼儿的智力发育较快,但自主思考的能力还不足,对教师、家长群体的语言与行为模仿能力较强。本文以幼儿教育中的儿歌教学为研究对象,针对如何通过幼儿儿歌教学促进幼儿语言发展提出一些看法。
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