学前儿童评价:内涵·类型·方法

作者：**

来源：科教文汇, 2019, (15): 149-150.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.05.065

• 学前儿童
• 评价
• 方法

学前儿童评价是评价者在一定的价值观的指导下,通过一些方法对进入小学前的儿童做出价值判断的过程。学前儿童评价从不同的角度可以划分为不同的类型。可以通过以多元智能的视角去评价孩子、以积极性评价为主、对每个孩子都应充满期待、应给予孩子尊重、采用档案袋评价、评价应该在真实情境中展开六种方法进行评价。

• 单位
  黔南民族师范学院; 教育科学学院