多维度培养高中生物高阶思维能力

作者：尤祖倾

来源：数理化解题研究, 2019, (33): 97-98.

• 高阶思维能力
• 多维度
• 高中生物

高阶思维能力对高中生物而言,就是在探究其事理与现象的过程中,教师要注重引发学生的运用能力、推断能力、分析能力,使学科素养得以生成.能力的培养不是一朝一夕,不是闭门造车;只有在课堂持久地关注、多元地牵引才会在厚积中薄发.