用“探究与分享”培育初中生的“政治认同感”

作者：卢小丽

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (12): 68-69.

• 探究与分享
• 政治认同感
• 甄别现实
• 巧搭平台
• 重组盘活

培育初中生的"政治认同感"需要有一定的凭借和依托,其中巧用道德与法治教材中的"探究与分享"栏目来强化学生的认知与情感,不失为一条高效的路径,如通过思维拓展、体验反思、情境讨论、行为导向等方式强化"政治认同"。教师要在素材的正向厚重上下功夫,在效果的高效无痕上铺路,在实践的印证拓展上求长远。