使用不同比例的多媒体辅助教学对学生体育课学习成效的影响——以普拉提课程为例

作者：胡晶

来源：安徽师范大学学报(自然科学版), 2018, 41(06): 609-612.

DOI：10.14182/J.cnki.1001-2443.2018.06.017

• 多媒体辅助教学
• 体育教学
• 普拉提
• 教学实验

本文主要针对体育教学中相似教学模式的实验对比,以高校体育课普拉提课程为例,分析使用不同比例的多媒体辅助教学时间对学生体育课学习成效的影响,为体育教学中多媒体辅助教学手段的使用提供一定的理论依据。

• 单位
  上海工商外国语职业学院