“文明的产生与早期发展”教学设计

作者：张明波

来源：中学历史教学参考, 2022, (19): 58-62.

<正>一、教学设计思路对于“文明的产生与早期发展”一课,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的内容要求是:知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。教科书两个子目分别讲述了人类文明产生的过程和古代文明的多元特点,其中虽涉及各文明区不同的时空条件,但并未指明其与古代文明多元特点之间的关系,而这恰恰是本课的重点难点所在。