部编教材一统天下,自有其独立的编排方式。它将课文分为教读课文和自读课文。随之而变的课后练习则分别是教读课文安排为"思考探究""积累拓展",自读课文改为"阅读提示"。课后练习作为教材当中助学系统重要的一环,最能体现出教材编写者的意图,必然要引起我们的注意。提高教学效率,从课后练习题挖掘教学资源,也省去教师多元解读偏离教学目标的危险,更好落实教材的使用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
