基于教材的变化谈高中地理教学对策——以“地球上的大气”章节为例

作者：周悦

来源：中学教学参考, 2022, (25): 83-85.

• 教材
• 湘教版
• 人教版
• 高中地理
• 变化

文章以湘教版高中地理新教材（2019年版教材）和人教版高中地理旧教材（2004年版教材）“地球上的大气”章节内容为例，基于教材内容选择和组织、活动以及插图等方面的变化，阐述相关教学对策：抓住核心基础知识，把握育人方向；重视运用地理图像，说明事物原理；抓好教材“活动”板块，提升学生学习能力；适度运用信息技术，促进课堂教学。