幼儿园教学游戏化存在的问题及对策探讨

作者：何云

来源：智力, 2020, (07): 40-42.

• 幼儿园
• 教学游戏化
• 存在问题
• 提升对策

近年来,随着我国教育事业改革的不断深入以及新课程标准的持续推进,幼儿教育的重要性也逐渐凸显。由于幼儿年龄较小,天性活泼好动,想要在有限的时间内完成教学任务具有一定的挑战性。当前,如何提高幼儿园教学整体质量,寻求适合幼儿学习的科学方式成为教育工作者需要深入思考和探究的问题,游戏化教学在这种教学背景下营运而生,在一定程度上提高了幼儿教学的质量和水平。然而,纵观我国幼儿园教学游戏化实际情况来看,仍然存在一些问题需要解决,因此,本文针对幼儿园教学游戏化存在的问题进行分析,并针对性提出提升对策,希望通过本文阐述,能够为教育工作者提供参考和借鉴,从而为幼儿健康发展奠定良好的基础。