为实现“立德树人”的基本目标，需要根据“课程思政”的理念，积极推进课堂教学改革，并积极探索以“无形”为核心的专业课程。在坚持音乐主体地位的基础上，需要充分发掘和发展音乐课的艺术性、教育性，充分利用思想政治因素对学生身心发展的作用，完善高校公共音乐课程中思政育人的目标。基于此，文章主要分析了课程思政理念的高校公共音乐课程中思政育人策略，以此来供相关人士交流参考。
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