上世纪90年代以来,美国企业不断转变观念,参与人力资源的教育开发,由于其形式新颖,内容丰富,模式多样,取得了显著的成效,使企业成为人力资源教育开发的重要阵地,这些成功实践引发我们进一步思考现代教育的生产性功能。