语文统编教材在一年级上、下册,有计划、有梯度地安排了3篇连环画课文,旨在激励学生运用拼音以外的方法学习汉字,引导学生运用"猜读"等策略去识字、阅读。以《小壁虎借尾巴》一课为例,以如何教学生"猜读"为聚焦点,介绍对连环画课文教学的一些思考及实践,即"依标而定",体现目标的科学性;"因需而生",凸显内容的适切性;"顺势而导",显现教学的针对性,从而使学生成为积极、主动的阅读者。
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