<正>统编小学语文教材使用以来,老师们对习作单元的教学一直困惑颇多。笔者在听课中发现,大家普遍对单元缺少整体观照,课文还是一篇篇孤立地教,"交流平台"一读而过,"初试身手"等同于平时的练笔,教师只是给出等第评价一下,习作单元作文与普通单元作文指导没有区别,习作例文要么不教,要么如精读课文一样详详细细地教。这样的教学看不出习作单元的特点,学生也难有习作单元学习应该有的收获。究其原因,还是对教材编排意图不清导致教学目标模糊。一、了解习作单元编排意图
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