核心素养视域下数学历史名题的教学探讨

作者：周龙虎; 王博

来源：中国数学教育, 2020, (06): 28-32.

• 数学历史名题
• 核心素养
• 教学省思
• 案例开发

对数学历史名题教学现状的省思、对数学历史名题案例的探索与开发是延拓其教育价值的有效做法,是让数学核心素养落地生根的又一路径.

• 单位
  华中师范大学