在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布之后,各院校在体育方面也十分的重视,在学校艺术体操教学中笔者发现虽然很多同学都表现出很强的积极性,但是依旧有些同学对于艺术体操有较强的恐惧心理、抗拒心理、排斥心理等。恐惧心理是指对某些事物或特殊情境产生比较强烈的害怕情绪,而为了能够进一步保障艺术体操教学效果,本文则就青少年儿童艺术体操教学中恐惧心理的形成及对策进行了具体的分析
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