高中历史课堂运用史传文学作品路径初探——以《崔杼弑其君》为例

作者：陈斌

来源：名师在线, 2021, (24): 8-9.

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• 史传文学作品
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• 历史解释
• 史学价值

史传文学作品兼具历史学科与文学艺术两种属性,是高中历史课堂促进文史融合、提升课程综合性的优质资源。在高中历史课堂上运用史传文学作品,首先,教师需要分析其史料价值。其次,教师应利用史传文学作品帮助学生辨识历史叙述中的历史解释与历史事实,从而更好地培养学生的历史解释素养。最后,史传文学作品往往能够体现史学著作的编纂特点与史学价值,教师可以引导学生了解乃至理解古代中国史学发展的基本脉络。