谈语文优质课的典型特征——以窦桂梅老师的“圆明园的毁灭”教学为例

作者：孙慧颖; 方涛

来源：中国校外教育, 2019, (30): 16.

• 教学思路
• 教学方式
• 教学氛围

优质课,就是要看学生能不能在课上自主学习、能不能迅速完成合作学习和能不能对课文进行深度的思考;就是看课堂中学生是不是课堂的小主人,是不是按照课程标准进行教学,是不是表现出语文课堂的魅力。