地理实践力是当代高中生应该具备的基本能力,是高中地理学科核心素养之一。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。文章以“工业区位因素”为例,将劳动教育与地理教学相结合,积极实践产教融合,通过参观江苏省苏州市某日化工业园,加强对学生劳动价值观的培养,提升学生的地理实践力。
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