“双减”政策自颁布以来，引起了社会各界人士的广泛关注，对教育教学更是产生了重大影响。初中物理属于我国义务教育阶段的一门基础性科目，教师应积极落实“双减”政策的要求，并以此为导向优化物理教学，其中自然也包括作业的设计。基于此，文章对“双减”政策下的初中物理作业进行深入研究与分析，旨在提升初中物理教学成效，促进学生全面发展。
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