性别差异与中国学生英语逻辑思维应用关系研究

作者：王洪芹

来源：吉林省教育学院学报, 2011, (10): 20-22.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2011.10.006

• 阅读理解
• 逻辑思维
• 性别差异 reading comprehension
• logical thinking
• gender differences

针对中国学生在阅读理解能力上存在差异的问题,本文主要通过综合问卷调查所得结果和访谈总结的方式试分析学生在运用英语进行逻辑思维方面是否与性别有关。结果发现在第二语言(英语)习得中,学生在运用英语逻辑思维时对句段的理解上与性别差异无直接明显的关系。

• 单位
  宿迁学院