唐宋贬谪文学专题阅读教学案例

作者：罗杨

来源：文学教育(上), 2019, (01): 98-99.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2019.01.044

• 唐宋
• 文学专题阅读
• 教学实践

为了践行新课程的理念,我进行了一次唐宋贬谪文学专题阅读的教学实践。在这次教学实践中,我尽可能地体现语文核心素养的基本要求,以阅读活动为基础,力争将阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究整合在一个专题研究性学习活动的过程中。