科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 构建基于以成果为导向(OBE)理念的产科实践教学模式，探索其成效。方法 选取2022年3月至5月福建医科大学临床医学五年制2017级本科实习生75人为研究对象，采用随机数字表法分为试验组(37人)和对照组(38人)。试验组给予OBE教学模式，对照组给予传统实习教学模式。实习结束后，考核实习生理论、技能水平，使用问卷评价学生学习能力、临床带教及患者对学生评价、学生对教学模式的评价。结果 试验组的理论及实践技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生对自身学习能力的评价比较，差异无统计学意义(P>0.05)。试验组患者对实习生的各项评价评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。临床带教对两组学生的职业精神及团队合作能力评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)，试验组的实习主动性、医学技能掌握度、医患沟通能力、基于实践的学习能力及总分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组实习生对教学模式各项评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在产科实践教育中采用基于OBE理念的教学模式，能提升实习生的理论、技能水平，医患沟通、团队合作、人文关怀能力等，能提升实习生对教学模式的满意度，达到保障学生临床实践能力、提高理论水平、培养学生独立思考、持续学习及道德感的目标，值得推广。
- 单位
