科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
我国长期以来都非常重视儿童早期教育,并在近些年来推行了儿童早期教育的标准化管理,获得了较为令人满意的成果。儿童早期教育,主要是指从婴儿出生时起到上学为止,在这个阶段所开展的儿童教育主要倾向于对儿童的语言、动作、思维模式和对外界事物感知能力的培养。在实施教育的过程中,主要是以对外界环境的接触作为客观条件,结合儿童的身心特点,对儿童以科学合理的教育训练方式,以促进儿童在社会环境中健康成长。但是在儿童早期教育具体实施的过程中,由于对儿童早期教育认识不足而走入教育误区,这就需要针对具体情况进行可行性分析,并采取必要的措施加以解决。
