马克思主义认识论主张理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。辩证唯物论的认识论还提到，感性认识要想有效上升到理性认识，需要遵循特殊到一般、抽象到具体的认识规律，这也从侧面体现出了实践的价值，而计算机课程本身就是一门实践性较强的课程，若能以马克思主义认识论来指导计算机课堂教学，就能有效优化计算机教学，让学生真正从理性认识过渡发展为理性认知，最大限度地优化计算机教学。
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