随着高校教学模式的发展,高校班级的管理难度不断增加,传统的班级管理模式已经很难适应高等教育发展对班主任提出的挑战。高校班主任根据不同年级大学生的心理特点,通过以班级为单位的团体心理辅导活动的形式对班级进行管理,不仅能预防大学生心理问题的发生或减少心理问题发生,还有利于培养学生健全的人格,帮助学生形成良好、和谐的人际关系,增强班集体的凝聚力。
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