<正>我国新冠肺炎疫情目前进入反复和不确定性并存的阶段，小学生的心理健康状况受此影响，呈现出了一系列新的特点。作为教师，应从积极心理学视角帮助小学生调适身心状态，以良好的心态科学面对疫情。笔者认为，可以从以下几方面入手。一、积极自我调适，化解负面情绪因为疫情，小学生的学习生活和交往方式等发生了变化。对疫情的焦虑和恐惧等负面情绪袭来，
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