学校教育空间是学生成长和发展的重要场所,发挥着重要的育人功能,彰显着独特的教育理念和育人目标。近年来,国内外学者基于不同的学科背景和研究视角,从学校教育空间的内涵及其本质、现状问题以及优化策略等方面对学校教育空间进行研究,大大拓宽了人们认识学校教育空间的深广度。当然,目前的相关研究仍然存在诸如理解平面化、社会性空间研究不足等问题。未来学校教育空间研究,将会更加注重学生本位、立足教育改革和空间现状的实际,探究更加开放灵活、更具教育魅力和人文情怀的空间创设。
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