基于真实情境的“细胞分化”深度学习探索

作者：吴悦; 李程^*

来源：生物学教学, 2022, 47(09): 34-36.

• 真实情境
• 深度学习
• 细胞分化
• 高中生物学

以现有科研成果为基础，创设真实情境，通过“设计活动、引入概念、深度探究、理解实质、联系生活、扩大外延”等深度学习手段，帮助学生逐步深化对“细胞分化”概念的理解，培养学生的独立探究意识，着力提升学生的生物学学科核心素养。