高中数学公式推导与应用课教学探究——以《两角和差的余弦公式》为例

作者：李昂

来源：数学大世界(上旬), 2019, (06): 50-51.

<正>在高中数学的课程中,公式推导及应用课是常见的课型,但在具体教学中却存在着一些不够平衡的情况:重记忆轻理解,重应用轻推导,重单个公式的巩固轻知识网络的构建,造成这种现象的原因很多:有教学进度的压力、学生水平的限制、也有教师自身理解的局限。不久前笔者上了一节市研讨课,题目是《两角和差的余弦公式》。下面就以这节课的准备、授课、反思为例谈谈如何上好"公式推导及应用"课。