文章基于艺术教育视角，着眼于我校原创舞蹈《气象1980》排演情况，参考对教师、演员、观众等人的调查问卷数据，考察舞蹈剧目创作过程中气象精神的融入方式以及排演过程中气象精神的传达，最终研究舞蹈作品所能达到的育人效果，从而揭示舞蹈作品在思政育人过程中的路径和方法，为打造具有我校气象特色的艺术教育品牌提供实践与理论参考。
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